среда, 22 ноября 2017 г.
среда, 25 октября 2017 г.
Уважаемые коллеги!
Просим Вас ответить на ряд вопросов для того, чтобы Вы могли оценить степень наличия и сформированности у вас ряда компетенций, необходимых для успешной работы в рамках требований профстандарта к педагогу (профессиональный стандарт педагога вводится в действие с 2018 г.).
При ответе на вопросы (кроме вопроса 1) используйте варианты ответов от 1 до 5, где:
1- отсутствие данной компетенции,
2 - невысокий уровень владения данной компетенцией,
3 - удовлетворительный уровень владения данной компетенцией,
4 - хороший уровень владения данной компетенцией,
5 - владение данной компетенцией на высшем (отличном) уровне.
Ваши ответы позволят организовать процесс повышения квалификации, направленный на оказание вам поддержки в овладении необходимыми для работы в рамках стандарта компетенциями.
суббота, 7 января 2017 г.
Профстандарт педагога - что это?
Новый год — это время надежд и веры в то, что наша жизнь и все её важные составляющие изменятся к лучшему. Вера в свои силы, возможности и успех. А ещё очень часто — пора изменений, связанных с профессиональной деятельностью государственных учреждений.
Одно из таких изменений с заявленной датой 1 сентября 2019 года напрямую касается всех педагогов России: это введение так называемого профстандарта.
Давайте уточним, что же такое
Одно из таких изменений с заявленной датой 1 сентября 2019 года напрямую касается всех педагогов России: это введение так называемого профстандарта.
Давайте уточним, что же такое
четверг, 5 января 2017 г.
воскресенье, 25 декабря 2016 г.
четверг, 8 декабря 2016 г.
Семинар Грамотность чтения
28
ноября в МБОУ «СОШ №5» состоялся семинар
«Грамотность чтения как метапредметный результат и условие повышения
качества образования».
Во
время теоретической части педагоги познакомились с признаками, которые составляют сущность этого понятия, с результатами исследований
грамотности чтения PISA,
выявили дефициты учащихся по грамотности
чтения, определили типологию и уровни вопросов для
мониторинга грамотности чтения.
Практическая
часть представляла собой тренинг –
погружение. Педагоги, разделившись на группы, решали модельные и обучающие задачи, проверяли их по эталону,
составляли вопросы разных уровней к предложенным текстам.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)


